《俗世奇人阅读课公开课》
　　在教育的广阔天地中，阅读课始终占据着举足轻重的地位。它不仅关乎学生语文素养的提升，更关乎他们心灵的滋养与成长。今天，我有幸以老师的身份，带领同学们走进《俗世奇人》的世界，开启一场别开生面的阅读课公开课。
　　一、导入新课
　　课堂伊始，我以轻松愉快的氛围营造了良好的学习氛围。首先，我向同学们介绍了《俗世奇人》的作者冯骥才，以及这本书的基本内容。冯骥才是一位著名的作家、艺术家，他的作品以独特的视角和细腻的笔触描绘了我国民间传统文化的魅力。《俗世奇人》正是这样一部作品，它通过讲述一系列奇人异士的故事，展现了我国民间文化的博大精深。
　　二、阅读分享
　　在同学们对《俗世奇人》有了初步了解后，我邀请他们分享自己在阅读过程中的感悟。同学们纷纷举手，迫不及待地想要表达自己的看法。

故事情节的吸引力

　　一位同学说：“我觉得《俗世奇人》的故事情节非常吸引人，每个故事都有独特的魅力。比如《神探狄仁杰》中的狄仁杰，他聪明过人，断案如神，让我着迷不已。”

人物形象的鲜明个性

　　另一位同学说：“书中的每个角色都有鲜明的个性，让我印象深刻。比如《百草堂》中的华佗，他医术高超，悬壶济世，令人敬佩。”

民间文化的传承

　　还有同学说：“《俗世奇人》让我感受到了民间文化的传承。书中提到的许多技艺，如剪纸、泥塑、针灸等，都是我国传统文化的瑰宝。我们应该传承和发扬这些文化。”
　　三、深入探讨
　　在同学们分享完自己的感悟后，我引导他们进行更深入的探讨。

为什么这些奇人异士能够成为“奇人”？

　　同学们认为，这些奇人异士之所以能够成为“奇人”，是因为他们具备以下特点：
　　（1）热爱自己的事业，专注执着。
　　（2）具备独特的技艺，不断创新。
　　（3）乐于助人，传承文化。

这些奇人异士的故事给我们带来了哪些启示？

　　同学们认为，这些故事给我们带来了以下启示：
　　（1）人要有追求，勇于挑战自己。
　　（2）要珍惜传统文化，传承民间技艺。
　　（3）要关爱他人，乐于助人。
　　四、总结与反思
　　在课程的最后，我对同学们的发言进行了总结，并提出了以下几点反思：

　　阅读《俗世奇人》不仅是为了提升语文素养，更是为了滋养心灵，传承文化。

　　在阅读过程中，要学会思考，善于发现，勇于表达。

　　要关注身边的人和事，学会关爱他人，传承美好品质。

　　要珍惜传统文化，努力成为民间文化的传承者。


　　这次阅读课公开课在同学们的掌声中圆满结束。我相信，通过这次课程，同学们对《俗世奇人》有了更深入的了解，也对民间文化有了更深刻的认识。愿他们在今后的学习生活中，能够汲取《俗世奇人》中的智慧，成为具有传统文化底蕴的新时代青年。