《儿童分享阅读课怎么上》
　　一、引言
　　儿童分享阅读课是一种旨在培养儿童阅读兴趣、提高阅读能力、促进思维发展的重要课程。在课堂上，教师不仅要关注学生的阅读技巧，还要关注他们的情感体验和价值观的培养。本文将从课程设计、教学方法、课堂管理等方面探讨如何上好一堂儿童分享阅读课。
　　二、课程设计

选择合适的教材

　　教材是课程的基础，选择合适的教材至关重要。教师应根据学生的年龄、兴趣、阅读水平等因素，挑选适合的课外读物。教材应具有以下特点：
　　（1）内容丰富，涵盖各种类型和风格的作品。
　　（2）难易适中，既能激发学生的阅读兴趣，又能提高他们的阅读能力。
　　（3）具有教育意义，能够传递正能量，培养学生的良好品质。

确定课程目标

　　课程目标应包括以下三个方面：
　　（1）知识与技能：让学生掌握基本的阅读技巧，如快速阅读、精读、略读等。
　　（2）情感与价值观：培养学生热爱阅读、善于思考、乐于分享的品质。
　　（3）过程与方法：引导学生运用多种阅读策略，提高阅读效果。

设计课程环节

　　一堂完整的儿童分享阅读课应包括以下环节：
　　（1）导入：激发学生的兴趣，引起他们对教材的关注。
　　（2）阅读：让学生自主阅读，培养他们的阅读能力。
　　（3）分享：学生互相分享阅读心得，提高他们的表达和沟通能力。
　　（4）讨论：针对阅读内容进行讨论，深化学生对作品的理解。
　　（5）总结：总结课程内容，巩固学生的知识点。
　　三、教学方法

情境教学法

　　情境教学法是指教师通过创设生动、有趣的情境，让学生在情境中自然地学习。在儿童分享阅读课中，教师可以采用以下情境：
　　（1）故事情境：教师讲述一个与教材相关的故事，引导学生进入阅读情境。
　　（2）角色扮演：让学生扮演作品中的角色，体验作品中的情感。
　　（3）场景模拟：教师模拟作品中的场景，让学生身临其境地感受作品。

互动教学法

　　互动教学法是指教师与学生之间、学生与学生之间的互动。在儿童分享阅读课中，教师可以采用以下互动方式：
　　（1）提问：教师提问，引导学生思考，激发他们的阅读兴趣。
　　（2）讨论：学生分组讨论，互相交流阅读心得，提高他们的表达和沟通能力。
　　（3）分享：学生分享阅读感悟，让其他同学受益。

激励教学法

　　激励教学法是指教师通过表扬、奖励等方式，激发学生的学习积极性。在儿童分享阅读课中，教师可以采用以下激励方式：
　　（1）表扬：对学生的阅读成果给予肯定，提高他们的自信心。
　　（2）奖励：对表现优秀的学生给予物质或精神奖励，激发他们的学习动力。
　　（3）竞争：组织阅读比赛，让学生在竞争中提高阅读能力。
　　四、课堂管理

建立良好的课堂氛围

　　教师应以亲切、和蔼的态度对待学生，尊重他们的个性，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，教师还应注重课堂纪律，确保学生能够安静、专注地阅读。

关注学生个体差异

　　教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的阅读水平、兴趣和需求，给予个性化的指导。对于阅读能力较弱的学生，教师应耐心辅导，帮助他们克服困难；对于阅读能力较强的学生，教师应给予更多挑战，提高他们的阅读水平。

定期评估与反馈

　　教师应定期评估学生的阅读能力，了解他们的进步情况。针对评估结果，教师应及时给予反馈，指导学生改进阅读方法，提高阅读效果。
　　五、结语
　　儿童分享阅读课是一种富有教育意义的课程，对于培养学生的阅读兴趣、提高阅读能力、促进思维发展具有重要意义。作为教师，我们应关注课程设计、教学方法、课堂管理等方面，努力上好每一堂儿童分享阅读课，为学生的全面发展奠定基础。