《六上U2阅读课优质课件》
　　一、教学目标

　　知识目标：
（1）掌握本节课的生词和短语。
（2）理解课文内容，掌握文章结构。
（3）学会运用阅读策略，提高阅读理解能力。

　　能力目标：
（1）培养学生独立阅读的能力。
（2）提高学生运用英语进行思维的能力。
（3）培养学生的合作精神和团队意识。

　　情感目标：
（1）激发学生对英语阅读的兴趣。
（2）培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感。


　　二、教学内容

　　课文内容：介绍一位小学生在家里的日常生活，包括早晨起床、吃早餐、上学、放学回家、做作业、看电视、睡觉等环节。

　　词汇：bedroom, bathroom, kitchen, living room, wake up, eat breakfast, go to school, come home, do homework, watch TV, go to bed等。

　　句型：What does he/she do in the morning? He/She wakes up at 7 o'clock. What does he/she do after breakfast? He/She goes to school.


　　三、教学重点与难点

　　教学重点：
（1）生词和短语的掌握。
（2）课文内容的理解。
（3）阅读策略的培养。

　　教学难点：
（1）文章结构的把握。
（2）长句子的理解。


　　四、教学过程

导入

　　（1）教师通过图片展示，引导学生谈论自己在家里的日常生活。
　　（2）教师提问：What do you usually do at home? 引导学生用英语表达自己的日常生活。

阅读前

　　（1）教师展示课文图片，让学生预测课文内容。
　　（2）教师提问：What do you think the passage is mainly about? 引导学生思考课文主题。

阅读中

　　（1）教师带领学生一起阅读课文，指导学生关注文章结构。
　　（2）教师提问：What does he/she do in the morning? What does he/she do after breakfast? 等问题，引导学生理解课文内容。
　　（3）教师指导学生运用阅读策略，如找关键词、猜词义、总结段落大意等。

阅读后

　　（1）教师组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读心得。
　　（2）教师提问：What have you learned from the passage? 引导学生总结课文内容。

课堂小结

　　（1）教师总结本节课的学习内容，强调生词和短语的掌握。
　　（2）教师鼓励学生在日常生活中用英语表达自己的日常生活。
　　五、课后作业

根据课文内容，完成以下表格：




时间
活动




7:00



7:30



8:00



12:00



14:00



18:00



19:00



20:00



21:00





用英语写一篇关于自己在家里的日常生活的短文。

　　六、教学反思
　　本节课通过阅读一篇关于小学生日常生活的文章，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，教师注重培养学生的阅读策略，提高学生的阅读理解能力。同时，通过小组讨论等方式，培养学生的合作精神和团队意识。课后作业的设计旨在巩固所学内容，提高学生的英语表达能力。
　　在教学过程中，教师应关注以下几点：

　　注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

　　针对不同层次的学生，给予适当的指导和帮助。

　　在阅读教学中，注重培养学生的阅读策略，提高学生的阅读理解能力。

　　创设语言环境，让学生在实际语境中运用所学知识。

　　关注学生的情感需求，培养学生的团队精神和合作意识。


　　总之，本节课在教学内容、教学方法、教学效果等方面均达到了预期目标，是一堂成功的阅读课。在今后的教学中，教师应继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的英语学习创造更好的条件。