《六级英语阅读课资源》
　　一、引言
　　随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。在我国，大学英语六级考试（CET-6）作为衡量大学生英语水平的重要标准，受到了广泛关注。阅读理解作为六级考试的重要组成部分，对于提高学生的英语水平和应对考试具有重要意义。本文将从教学资源的角度，探讨如何高效地进行六级英语阅读课的教学。
　　二、教学资源概述

教材

　　目前，市面上有多种针对六级英语阅读的教材，如《新大学英语六级阅读教程》、《英语六级阅读200篇》等。这些教材内容丰富，涵盖了不同类型的文章，包括叙述、说明、议论等，以及各种题型，如事实细节题、词义猜测题、推理判断题等。教师可以根据学生的实际情况选择合适的教材。

网络资源

　　互联网为英语教学提供了丰富的资源。以下是一些常用的网络资源：
　　（1）英语学习网站：如百度英语、沪江英语、英语学习网站等，提供了大量的阅读材料、试题和解析。
　　（2）在线词典：如有道词典、金山词霸等，可以帮助学生快速查找单词和短语。
　　（3）学术期刊数据库：如CNKI、维普等，提供了大量的英文论文和文章，可用于拓展学生的阅读视野。
　　（4）社交媒体：如Twitter、Facebook等，可以让学生了解外国文化、观点和时事。
　　三、教学策略

课堂讲解

　　（1）文章结构分析：教师可以引导学生分析文章的结构，如引言、正文和结尾，以及各个部分的作用。
　　（2）词汇教学：教师可以选择文章中的重点词汇进行讲解，帮助学生扩大词汇量。
　　（3）长难句解析：教师可以挑选文章中的长难句进行分析，帮助学生提高阅读理解能力。
　　（4）答题技巧：教师可以总结各种题型的解题技巧，如事实细节题的定位、词义猜测题的上下文线索等。

课后辅导

　　（1）布置作业：教师可以布置不同类型的阅读材料，让学生在课后进行自主学习。
　　（2）在线讨论：教师可以创建在线讨论群，让学生在群内分享阅读心得、讨论问题。
　　（3）一对一批改：教师可以对学生提交的作业进行一对一批改，指出错误并提供改进建议。
　　四、教学资源应用实例
　　以下是一个教学资源应用实例：

　　教学目标：提高学生的阅读理解能力，特别是对长篇阅读材料的信息筛选和整合能力。

　　教学内容：一篇关于环境保护的英文文章。

　　教学步骤：


　　（1）课堂讲解：教师对文章进行结构分析，讲解重点词汇和长难句。
　　（2）课后作业：学生阅读文章，完成相关练习。
　　（3）在线讨论：学生在讨论群内分享阅读心得，讨论文章中的观点。
　　（4）一对一批改：教师对学生的作业进行批改，指出错误并提供改进建议。
　　五、总结
　　六级英语阅读课的教学资源丰富多样，教师应根据学生的实际情况，合理运用各种资源，提高学生的阅读理解能力。同时，教师应注重培养学生的自主学习能力，让他们在课后能够有效地利用网络资源进行学习。通过课堂讲解、课后辅导和教学资源的应用，我们有信心帮助学生提高六级英语阅读水平，为他们的未来发展奠定坚实基础。