《丽声绘本阅读课》
　　绘本，作为一种图文并茂的儿童文学形式，以其独特的艺术魅力和教育价值，深受孩子们的喜爱。在我国，绘本阅读教育逐渐受到重视，许多学校纷纷开设绘本阅读课程，旨在培养孩子们的阅读兴趣、提高文学素养和审美能力。本文将从老师的角度，探讨如何开展《丽声绘本阅读课》，以期为广大教育工作者提供借鉴和参考。
　　一、课程目标

　　培养学生的阅读兴趣：通过生动有趣的绘本故事，激发学生的阅读兴趣，使他们爱上阅读，养成良好的阅读习惯。

　　提高学生的文学素养：引导学生品味绘本中的优美文字，感悟作者的情感表达，提高学生的文学鉴赏能力。

　　培养学生的审美能力：通过欣赏绘本中的精美插图，培养学生的审美观念，提高他们的审美水平。

　　培养学生的创新思维：鼓励学生在阅读过程中发挥想象，进行创意表达，培养他们的创新意识和能力。


　　二、课程内容

　　绘本选材：选择适合学生年龄特点和认知水平的绘本，内容丰富、寓意深刻，具有教育意义。

　　课程结构：分为导入、阅读、讨论、总结四个环节。


　　（1）导入：通过图片、故事梗概等方式，激发学生的阅读兴趣，为阅读做好铺垫。
　　（2）阅读：学生自主阅读绘本，教师适时进行引导和讲解，帮助学生理解故事内容。
　　（3）讨论：学生就绘本中的故事情节、人物形象、寓意等方面展开讨论，教师引导学生深入思考。
　　（4）总结：教师对本次课程进行总结，强调绘本中的教育意义，布置相关作业。
　　三、教学方法

　　情境教学：创设情境，让学生身临其境地感受绘本中的故事情节，提高学生的阅读兴趣。

　　互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的见解，培养学生的表达能力和思维能力。

　　比较教学：将不同绘本进行对比，引导学生发现绘本中的共性和差异，提高学生的审美能力。

　　创新教学：鼓励学生在阅读过程中进行创意表达，如绘画、写作、表演等，培养学生的创新思维。


　　四、课程实施

　　课前准备：教师提前熟悉绘本内容，设计课程方案，准备相关教学材料。

　　课堂实施：


　　（1）导入：教师通过图片、故事梗概等方式，引导学生关注绘本主题，激发阅读兴趣。
　　（2）阅读：学生自主阅读绘本，教师适时进行引导和讲解，帮助学生理解故事内容。
　　（3）讨论：教师引导学生就绘本中的故事情节、人物形象、寓意等方面展开讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
　　（4）总结：教师对本次课程进行总结，强调绘本中的教育意义，布置相关作业。

课后延伸：鼓励学生进行绘本创作，举办绘本展览、讲座等活动，拓展学生的阅读视野。

　　五、课程评价

　　过程评价：关注学生在课堂上的表现，如阅读兴趣、参与程度、表达能力等。

　　成果评价：评价学生在绘本阅读过程中的创意表达作品，如绘画、写作、表演等。

　　综合评价：结合学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的阅读素养、审美能力、创新思维等方面进行全面评价。


　　总之，《丽声绘本阅读课》旨在通过生动有趣的绘本故事，培养学生的阅读兴趣、提高文学素养和审美能力，为他们的全面发展奠定基础。作为教育工作者，我们要不断探索和实践，让绘本阅读课程在孩子们的心中生根发芽，绽放光彩。