《丽声绘本阅读课例分析图》
　　一、引言
　　绘本作为一种图文并茂的儿童文学形式，以其独特的艺术魅力和教育价值，越来越受到我国教育界的关注。绘本阅读课作为培养学生阅读素养、语言表达能力、审美情感和创新思维的重要途径，已经成为我国基础教育课程改革的重要内容。本文将以老师的角度，对一节丽声绘本阅读课进行深入分析，以期为广大教师提供有益的借鉴和启示。
　　二、绘本简介
　　《丽声绘本》是一套针对我国儿童心理、生理特点，以培养儿童阅读兴趣、提高阅读能力为主要目标的绘本教材。本文分析的绘本故事名为《月亮忘记了》，讲述了一个关于月亮与地球上的孩子们之间温馨、有趣的故事。
　　三、课例分析

课前准备

　　（1）教师准备：教师需熟悉绘本内容，设计教学目标、教学重难点、教学过程等，并制作相应的教学课件。
　　（2）学生准备：学生需预习绘本，对故事内容有一个大致的了解。

课堂导入

　　教师以一首关于月亮的儿歌导入，激发学生对月亮的兴趣。接着，教师出示绘本封面，引导学生观察封面，预测故事内容。

故事讲述

　　教师按照绘本的顺序，以生动的语言讲述故事。在讲述过程中，教师注重引导学生观察画面，关注细节，培养学生的观察力和想象力。

故事讨论

　　（1）教师提问：在故事中，月亮为什么会忘记地球上的孩子们？
　　（2）学生回答：引导学生从故事中寻找答案，并分享自己的观点。
　　（3）教师总结：月亮忘记地球上的孩子们，是因为它被地球上美丽的景色所吸引，想要与孩子们一起分享快乐。

情感体验

　　教师引导学生思考：如果你是故事中的孩子，你会怎样与月亮互动？
　　学生分享自己的情感体验，教师进行点评和引导。

语言表达

　　（1）教师示范：教师以故事中的角色为例，示范如何运用语言表达情感。
　　（2）学生练习：学生分组，选择故事中的角色，进行语言表达练习。
　　（3）成果展示：学生展示自己的语言表达成果，教师进行点评。

总结与拓展

　　（1）教师总结：本节课我们学习了《月亮忘记了》这个故事，感受到了月亮与地球上的孩子们之间的温馨、有趣。
　　（2）学生拓展：引导学生结合自己的生活经验，思考如何与大自然和谐相处。
　　四、教学反思

　　教学效果：通过本节课的学习，学生能够深入理解绘本内容，感受到故事中的情感，提高阅读素养。

　　教学方法：本节课采用了讲述、讨论、情感体验、语言表达等多种教学方法，充分调动了学生的积极性。

　　教学不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，教师需关注每个学生的表现，提高课堂互动性。

　　教学改进：在今后的绘本阅读课中，教师可以尝试更多创新的教学方法，如角色扮演、情景剧等，以进一步提高学生的学习兴趣和阅读素养。


　　五、结语
　　绘本阅读课是一种具有较高教育价值的课程，通过深入分析绘本故事，教师可以有效地培养学生的阅读素养、语言表达能力、审美情感和创新思维。在今后的教学中，教师应不断探索和实践，为我国儿童提供更多优质的绘本阅读课程。