《乘风破浪绘本阅读课》
　　在孩子们成长的路上，绘本阅读是一种不可或缺的养分。它以图文并茂的形式，传递着丰富的情感、深邃的哲理和生动的故事。作为一位教育工作者，我深知绘本阅读对于孩子们心灵的滋养和启迪。今天，我将带领孩子们走进《乘风破浪》的绘本世界，共同探索其中的奥秘。
　　一、课程导入
　　课堂开始，我首先向孩子们介绍了绘本《乘风破浪》的作者和背景。这是一本讲述勇敢、坚持和成长的绘本，通过主人公小明的故事，引导孩子们面对困难时要有勇气、有信心。在简要介绍绘本内容后，我邀请孩子们分享自己曾经面对困难时的经历，以此激发他们对绘本的兴趣。
　　二、绘本阅读

阅读第一遍：整体感知

　　在阅读第一遍时，我引导孩子们关注绘本的封面、封底、环衬等部分，让他们观察画面、感受氛围，预测故事情节。在阅读过程中，我提醒孩子们关注文字和画面之间的关联，培养他们的观察力和想象力。

阅读第二遍：细节解读

　　在第二遍阅读中，我引导孩子们关注绘本中的细节，如人物的表情、动作、环境等。通过分析这些细节，让孩子们更好地理解故事情节，感受主人公的情感变化。同时，我还引导孩子们关注绘本中的象征意义，如风浪、小船等，启发他们思考故事背后的深层含义。

阅读第三遍：主题探讨

　　在第三遍阅读中，我引导孩子们关注绘本的主题，如勇敢、坚持、成长等。通过讨论这些主题，让孩子们认识到面对困难时，要有勇气去挑战，有信心去坚持，最终实现自己的目标。同时，我还引导孩子们从故事中汲取力量，将这种力量运用到自己的生活中。
　　三、课堂活动

角色扮演

　　为了让孩子们更好地融入故事，我组织了角色扮演活动。孩子们分成小组，分别扮演小明、爸爸、妈妈等角色，通过表演故事情节，体验主人公的情感变化。

绘本创作

　　在绘本创作环节，我鼓励孩子们发挥自己的想象力，以《乘风破浪》为主题，创作自己的绘本。孩子们积极参与，创作出了许多富有创意的作品。

亲子共读

　　为了让绘本阅读走进家庭，我布置了亲子共读作业。孩子们和家长一起阅读《乘风破浪》，分享阅读感悟，增进亲子关系。
　　四、课程总结
　　在课程结束时，我邀请孩子们分享自己在绘本阅读课上的收获。他们纷纷表示，通过阅读《乘风破浪》，学会了勇敢、坚持和成长。同时，他们也表示，绘本阅读课让他们感受到了阅读的乐趣，激发了他们对阅读的兴趣。
　　作为一位教育工作者，我深感欣慰。我相信，通过这样的绘本阅读课，孩子们能够在阅读中汲取智慧，茁壮成长。在未来的日子里，我将继续带领孩子们走进绘本的世界，让他们在阅读中乘风破浪，勇敢前行。