《乘风老师论述文阅读课》
　　一、引言
　　论述文阅读是高中语文教学的重要组成部分，它旨在培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。作为一位有着丰富教学经验的老师，我一直致力于论述文阅读教学的研究与实践。本文将从论述文阅读的重要性、教学方法、教学策略等方面展开论述，以期为广大师生提供一些有益的借鉴。
　　二、论述文阅读的重要性

提高学生的思维能力

　　论述文阅读要求学生在阅读过程中，对文章的观点、论据、论证过程进行深入分析，这有助于培养学生的逻辑思维能力、批判性思维能力和创造性思维能力。

培养学生的审美能力

　　论述文阅读涉及到的文章往往具有较高的文学价值和思想内涵，学生在阅读过程中，可以感受到作者独特的审美情趣，提高自己的审美能力。

增强学生的文化素养

　　论述文阅读涉及到的文章内容丰富，涵盖了政治、经济、文化、科技等多个领域，学生在阅读过程中，可以拓宽知识视野，增强文化素养。

提升学生的写作能力

　　论述文阅读教学注重培养学生的写作能力，通过分析文章的结构、论证方法、语言表达等，使学生掌握论述文的写作技巧，提高写作水平。
　　三、论述文阅读教学方法

指导学生掌握阅读方法

　　论述文阅读教学首先要让学生掌握正确的阅读方法，包括快速阅读、精细阅读、批判性阅读等。教师要引导学生关注文章的标题、开头、结尾等关键部分，理清文章的思路，把握文章的主旨。

分析文章的结构和论证方法

　　教师要引导学生分析文章的结构，包括总分总、总分、分总等，让学生了解论述文的基本结构。同时，要分析文章的论证方法，如事实论证、理论论证、对比论证等，使学生掌握论证的基本技巧。

关注文章的语言表达

　　论述文阅读教学要关注文章的语言表达，包括词汇、句式、修辞手法等。教师要引导学生品味文章的语言特色，提高学生的语言表达能力。

开展课堂讨论和课后作业

　　课堂讨论是论述文阅读教学的重要环节，教师可以设置一些有针对性的问题，引导学生展开讨论。课后作业要注重培养学生的写作能力，如仿写、改写、续写等。
　　四、论述文阅读教学策略

激发学生的阅读兴趣

　　兴趣是最好的老师。教师要善于激发学生的阅读兴趣，可以通过设置悬念、讲述故事、引入现实生活等方式，激发学生的阅读欲望。

创设良好的阅读氛围

　　教师要为学生创设一个安静、舒适、宽松的阅读环境，让学生在愉悦的氛围中开展论述文阅读。

注重个体差异，因材施教

　　教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，制定合适的教学策略。对于阅读能力较强的学生，可以适当提高阅读难度；对于阅读能力较弱的学生，要耐心引导，逐步提高其阅读水平。

开展课外阅读活动

　　课外阅读是论述文阅读教学的重要补充，教师可以组织学生开展课外阅读活动，如读书报告会、辩论赛等，提高学生的阅读兴趣和综合素质。
　　五、结语
　　论述文阅读教学是高中语文教学的重要组成部分，教师要注重培养学生的阅读兴趣、思维能力、审美能力和写作能力。通过运用恰当的教学方法和策略，激发学生的阅读潜能，为学生的终身发展奠定坚实基础。