二年级阅读课干什么
　　在小学教育阶段，二年级的学生正处于阅读能力发展的关键时期。阅读课作为培养学生阅读兴趣、提高阅读能力的重要课程，肩负着不可忽视的责任。那么，二年级阅读课到底应该干什么呢？以下将从几个方面进行探讨。
　　一、激发阅读兴趣

选择适合二年级学生的读物

　　二年级学生的阅读兴趣容易受到读物内容的影响，因此，教师应选择适合他们年龄特点和心理需求的读物。这些读物应具备以下特点：
　　（1）内容丰富，涵盖自然科学、社会科学、文学艺术等多个领域，以满足学生的好奇心和求知欲。
　　（2）文字简洁明了，插图生动有趣，易于学生理解和接受。
　　（3）故事情节紧凑，人物形象鲜明，能吸引学生的注意力。

创设有趣的阅读氛围

　　教师可以通过以下方式激发学生的阅读兴趣：
　　（1）利用多媒体设备，播放与读物相关的视频、音频，让学生在视觉、听觉上感受阅读的乐趣。
　　（2）组织学生进行角色扮演，让学生在阅读过程中参与进来，提高阅读的趣味性。
　　（3）开展阅读竞赛，鼓励学生互相交流阅读心得，形成良好的阅读氛围。
　　二、培养阅读习惯

制定阅读计划

　　教师应根据学生的实际情况，制定合理的阅读计划。计划应包括阅读时间、阅读内容、阅读目标等，让学生有目的地进行阅读。

培养良好的阅读姿势

　　二年级学生正处于身体发育的关键时期，良好的阅读姿势对他们的视力、骨骼发育具有重要意义。教师应提醒学生保持正确的阅读姿势，如保持一定的距离、头部端正、背部挺直等。

指导阅读方法

　　教师应教授学生一些实用的阅读方法，如：
　　（1）精读与略读：根据阅读目的，选择合适的阅读方法。
　　（2）摘录与归纳：在阅读过程中，学会摘录关键信息，进行归纳总结。
　　（3）提问与解答：在阅读过程中，鼓励学生提出问题，培养他们的思考能力。
　　三、提高阅读理解能力

分析文章结构

　　教师应引导学生关注文章的结构，了解文章的开头、中间、结尾，以及各个部分之间的联系。这有助于学生更好地理解文章内容。

理解文章主题

　　教师应引导学生关注文章的主题，让学生在阅读过程中学会提炼文章的中心思想。

分析人物形象

　　教师应引导学生关注文章中的人物形象，让学生学会分析人物的性格、特点等，从而更好地理解文章内容。

掌握词语含义

　　教师应引导学生关注文章中的关键词语，让学生学会理解词语的含义，提高阅读理解能力。
　　四、培养阅读欣赏能力

培养审美观念

　　教师应引导学生关注文章中的美，如优美的语句、生动的描绘等，让学生在阅读过程中感受美的存在。

欣赏文学作品

　　教师应引导学生欣赏文学作品，让学生在阅读过程中体验文学的魅力。

交流阅读心得

　　教师应鼓励学生互相交流阅读心得，让学生在分享中提高阅读欣赏能力。
　　总之，二年级阅读课应以激发阅读兴趣、培养阅读习惯、提高阅读理解能力和培养阅读欣赏能力为主要任务。教师应根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，让学生在阅读中收获知识，快乐成长。