《任务群整本书阅读课例》
　　一、引言
　　整本书阅读是提高学生语文素养的重要途径，也是培养学生独立阅读能力、提升思维品质的关键环节。在当前语文教学中，如何有效地开展整本书阅读教学，已成为广大教师关注的焦点。本文以《骆驼祥子》为例，探讨任务群整本书阅读的教学策略。
　　二、教材分析
　　《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一，以20世纪20年代的北京为背景，讲述了一个普通人力车夫祥子的人生悲剧。作品通过祥子的奋斗历程，揭示了社会黑暗和个人命运的无奈，具有很高的文学价值和教育意义。
　　三、教学目标

　　知识与技能：使学生了解《骆驼祥子》的创作背景、人物形象、故事情节等，培养学生概括、分析、评价文学作品的能力。

　　过程与方法：引导学生运用任务驱动法、合作学习法、探究学习法等，开展整本书阅读。

　　情感态度与价值观：培养学生热爱文学、关注社会人生的情感，提高学生的审美情趣和人文素养。


　　四、教学重点与难点

　　教学重点：理解作品的主题思想，分析人物形象，感悟作品的艺术魅力。

　　教学难点：如何引导学生深入理解作品的社会背景，把握作品的时代特征。


　　五、教学过程

课前准备

　　（1）教师准备：研究教材，制定教学计划，设计教学任务，制作课件。
　　（2）学生准备：预习《骆驼祥子》，了解作品的基本情节和人物形象。

课堂导入

　　（1）教师简要介绍《骆驼祥子》的作者老舍及其创作背景。
　　（2）引导学生关注作品中的主要人物祥子，激发学生阅读兴趣。

教学任务一：概括作品情节，分析人物形象

　　（1）学生分组讨论，概括《骆驼祥子》的故事情节。
　　（2）学生代表发言，分享讨论成果。
　　（3）教师点评，总结作品情节及人物形象。

教学任务二：探讨作品主题，感悟作品价值

　　（1）学生分组讨论，探讨《骆驼祥子》的主题思想。
　　（2）学生代表发言，分享讨论成果。
　　（3）教师点评，总结作品主题及价值。

教学任务三：分析作品艺术特色，提升审美情趣

　　（1）学生分组讨论，分析《骆驼祥子》的艺术特色。
　　（2）学生代表发言，分享讨论成果。
　　（3）教师点评，总结作品艺术特色。

课堂小结

　　（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点与难点。
　　（2）学生分享学习心得，交流阅读感悟。

课后作业

　　（1）阅读《骆驼祥子》全文，深入理解作品内容。
　　（2）撰写读书笔记，分析作品人物形象、主题思想等。
　　（3）结合作品，谈谈自己对人生、社会、道德等方面的看法。
　　六、教学反思
　　本节课通过任务驱动的教学方法，引导学生深入阅读《骆驼祥子》，分析作品情节、人物形象、主题思想等，取得了较好的教学效果。但在教学过程中，仍存在以下不足：

　　学生在分析人物形象时，对部分细节把握不够准确。

　　课堂讨论环节，部分学生参与度不高，影响了讨论效果。

　　课后作业布置较多，可能加重学生负担。


　　针对以上问题，今后教学中需进一步改进教学方法，提高教学效果。