《七年级上册 Unit 1 阅读课 PPT》
　　一、教学目标

让学生掌握本节课的生词和短语。
培养学生阅读理解能力，提高阅读速度。
引导学生了解文章主旨，分析文章结构，学会捕捉关键信息。
培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。

　　二、教学内容

　　生词和短语

人物名称：Tom, Lily, Lucy, David
地点名称：library, classroom, computer room, playground
动词短语：do one's homework, play football, read a book, chat with friends


　　阅读材料
《My School Life》


　　三、教学步骤
　　一、导入

利用图片展示学校各个场所，让学生猜测场所名称。
邀请学生用英语描述自己的学校生活。

　　二、阅读前

介绍本节课的阅读材料《My School Life》。
让学生预测文章可能包含的内容。

　　三、阅读中

　　让学生快速阅读文章，找出文章的主旨。

　　学生细读文章，捕捉关键信息，完成以下任务：

列出文章中出现的人物和地点。
总结文章中描述的每个场所的活动。
分析文章结构，划分段落。


　　学生小组讨论，分享阅读心得。


　　四、阅读后

　　教师提问，检查学生对文章的理解。

What places are mentioned in the article?
What activities do the students do in each place?
Can you describe the structure of the article?


　　学生根据文章内容，用英语描述自己的学校生活。

　　教师总结本节课的生词和短语，巩固所学知识。


　　五、作业布置

根据课堂所学，写一篇关于自己学校生活的英语短文。
复习本节课的生词和短语。

　　以下为 PPT 内容：
　　Slide 1:
标题：Unit 1 Reading Lesson
教学目标：让学生掌握生词和短语，培养阅读理解能力。
　　Slide 2:
生词和短语：Tom, Lily, Lucy, David；library, classroom, computer room, playground；do one's homework, play football, read a book, chat with friends
　　Slide 3:
阅读材料：《My School Life》
　　Slide 4:
导入：展示学校各个场所的图片，让学生猜测场所名称。
　　Slide 5:
阅读前：介绍阅读材料，让学生预测文章内容。
　　Slide 6:
阅读中：让学生快速阅读文章，找出主旨。
　　Slide 7:
阅读中：让学生细读文章，捕捉关键信息。
　　Slide 8:
阅读中：分析文章结构，划分段落。
　　Slide 9:
阅读后：提问，检查学生对文章的理解。
　　Slide 10:
阅读后：学生描述自己的学校生活。
　　Slide 11:
总结：复习生词和短语。
　　Slide 12:
作业布置：写一篇关于自己学校生活的英语短文，复习生词和短语。
　　通过以上教学设计，教师可以有效地帮助学生掌握本节课的知识，提高阅读理解能力，同时培养学生的实际交流能力。