《传记类阅读课教案》
　　一、教学目标

　　知识与技能：
（1）了解传记的定义、特点及分类。
（2）掌握传记阅读的基本方法与技巧。
（3）通过传记阅读，提高学生的文学素养和审美能力。

　　过程与方法：
（1）培养学生独立阅读传记的能力。
（2）学会从传记中汲取人生智慧，形成正确的人生观、价值观。
（3）提高学生的写作能力，学会撰写传记。

　　情感态度与价值观：
（1）激发学生对传记阅读的兴趣。
（2）培养学生尊重历史、敬畏英雄的品质。
（3）引导学生树立正确的人生观、价值观。


　　二、教学内容

传记的定义与特点
传记的分类
传记阅读方法与技巧
传记阅读实践
传记写作指导

　　三、教学重点与难点

　　教学重点：
（1）传记的定义、特点及分类。
（2）传记阅读方法与技巧。
（3）传记阅读实践。

　　教学难点：
（1）传记阅读中的分析与评价。
（2）传记写作中的构思与表达。


　　四、教学过程
　　第一课时：传记的定义、特点及分类

　　导入
（1）简要介绍传记的定义、特点及分类。
（2）引导学生关注传记阅读的重要性。

　　讲解
（1）传记的定义：传记是记录一个人或一个集体生平事迹、思想品德、成就贡献的文学作品。
（2）传记的特点：真实性、客观性、生动性、教育性。
（3）传记的分类：自传、他传、家族传记、历史传记等。

　　互动
（1）学生举例说明不同类型的传记。
（2）讨论传记阅读对个人成长的意义。


　　第二课时：传记阅读方法与技巧

　　讲解
（1）传记阅读的基本方法：浏览、精读、摘抄、批注。
（2）传记阅读的技巧：关注人物生平、思想品德、成就贡献；分析传记结构、语言特色；评价传记的真实性、客观性、教育性。

　　实践
（1）学生分组阅读一篇传记，运用所学方法与技巧。
（2）小组讨论，分享阅读心得。


　　第三课时：传记阅读实践

　　阅读任务
（1）学生自主选择一篇传记进行阅读。
（2）撰写阅读心得，包括传记内容、阅读感悟、评价等。

　　课堂讨论
（1）学生分享阅读心得。
（2）教师点评，指导学生深入理解传记内容。


　　第四课时：传记写作指导

　　讲解
（1）传记写作的基本步骤：选题、收集素材、构思、撰写、修改。
（2）传记写作的注意事项：真实性、客观性、生动性、教育性。

　　实践
（1）学生分组撰写一篇传记。
（2）小组讨论，修改完善传记。

　　课堂讨论
（1）学生分享写作心得。
（2）教师点评，指导学生提高写作水平。


　　五、教学评价

课堂表现：关注学生的参与度、互动交流、阅读心得分享等。
作业完成情况：检查学生的阅读心得、传记写作等作业。
学生反馈：了解学生对传记阅读课的满意度、收获等。

　　六、教学反思

教学效果：分析教学过程中的优点与不足，为今后教学提供借鉴。
学生反馈：关注学生对教学内容的掌握程度，调整教学策略。
教学改进：根据教学反思，优化教学设计，提高教学质量。