薇薇公主【足迹108】英语词汇微写作教学活动——第五次研修系列报道1-蒲公英云溪中学英语工作室

【足迹108】英语词汇微写作教学活动——第五次研修系列报道1-蒲公英云溪中学英语工作室

微小的力量，缪海梅
坚持下去，
可以水滴石穿。
微写作也是如此。
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研修设计
“蒲公英”云溪中学英语研修工作室
2017年“相约今宵”混合研修
第五次研修任务具体说明
研修任务：
实践一次英语词汇微写作教学活动
选题缘由：
有别于与模拟考试式的英语写作教学，英语微写作教学以化整为零的教学理念，将语篇分解为词汇、句子、段落陶然大厦，或将训练主题解构为话题、思维、文化等，实现有点到面的有梯度的系统练习。
任务说明：
任务内容。
词汇选择——从教材某单元，围绕某话题，从单词表，或课文，选择与话题紧密相关的词汇3-10个，要求学生从中选择3-6个进行写作练习诸瑛。
写作形式可以是一个故事、或诗歌、或歌曲、或对话，形式不限；字数50-80字左右。
微写作教学以学生自己批改雷波马湖，或学生相互批改为主。建议选出优秀作文，在全组或全班朗读展示，老师适当点评。
2.资料报送。
（1）教学设计。含选择的具体词汇尹慧珍，教学目标和简洁的教学步骤。
（2）学生作文。优秀范文1-3篇。
（3）作文点评。选择一个主题，以学生作文中的词汇或句子等为具体案例薇薇公主，进行分析说明。
3.上传说明。
在9月24日前，将资料全部打包，统一命名为“姓名+第五次研修成果”，比如：张国红第五次研修成果，上传到群“纳溪初中英语教师群”和“四川省初中英语工作坊”，供大家学习参考，同时为9月24日（星期天）的网络研修提供研讨素材。
4.补充说明。本次研修网络研讨在“四川省初中英语工作坊”群
里进行贞观帝师。
5.本次负责人：崔影
“蒲公英”云溪中学英语研修工作室
2017年9月5日
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研修重现
2017年9月24日，我在外出差囚歌的意思，工作室陈春燕、张国红老师在北外学习，马红芳、何中莉有事请假，当晚的研讨人员短缺，形式严峻啊。
“你先认真阅读老师们上传的资料，做好认真准备。今晚就拜托你了。”
我给当晚研讨负责人崔影老师打电话说这番话时，根本没有想到侍妾生涯，后来的研讨进行如此顺利。
当晚7:30金堂人才网，研讨开始。
一个红包登场，果然出手不凡。
更没有想到的是，崔老师用两篇最近工作室高中微写作系列探索【足迹106】英语副词微写作练习——英语微写作教学系列探索1和【足迹107】“problems—causes—solutions”英语写作结构练习——中学英语微写作教学系列探索2作为讨论的前奏，可谓自然顺畅，一石激起千层浪。
看来，崔老师是做足了功夫招宝农庄。


龙炜老师很用心关关采集器，对微写作有自己理解和实践。


这样的开始，热闹非凡，效果出乎想象的好。
我自然高兴，也东施效颦，发红包一个。

接下的讨论，大家在崔老师的主持下，逐一对工作室老师的作业进行讨论。
大家你一言，我一语，畅所欲言虎林吧，不亦乐乎。
我一直关注着大家的讨论，看到这样的情景当然乐不可支，发出这样的感叹。

鉴于崔影老师的精心准备，工作室唯一男老师刘佳男当晚的鼎力支持，两个人被评为本次研修优秀老师。
最后，贴心的崔老师又抛出一个红包。
红包开始，红包结束洛天神。
一片祥和，一片喜庆；
一点收获，一点感动！
聚焦师生原创 有态度有温度