《初中整本书阅读课例分享》
　　一、引言
　　整本书阅读是提升初中生语文素养的重要途径，它有助于培养学生深度阅读的能力，提高学生的文学鉴赏水平，丰富学生的精神世界。本文将以《骆驼祥子》为例，分享我在初中整本书阅读教学中的实践与思考。
　　二、教材简介
　　《骆驼祥子》是我国著名作家老舍的代表作之一，讲述了20世纪20年代北京城里一个名叫祥子的人力车夫的悲惨命运。作品通过对祥子生活的真实描绘，反映了当时社会的黑暗与不公，展现了祥子不屈不挠、顽强拼搏的精神风貌。
　　三、教学目标

　　知识与技能：
（1）了解老舍及其作品《骆驼祥子》的背景知识。
（2）把握《骆驼祥子》的故事情节、人物形象、主题思想等。
（3）学会分析小说的写作技巧，提高文学鉴赏能力。

　　过程与方法：
（1）通过自主阅读、合作讨论、课堂分享等环节，培养学生深度阅读的能力。
（2）运用比较、归纳、概括等方法，提高学生的思维品质。

　　情感态度与价值观：
（1）感受祥子的悲惨命运，培养同情心与正义感。
（2）理解祥子不屈不挠、顽强拼搏的精神，激发学生面对困难的勇气。


　　四、教学过程

导入新课

　　（1）介绍老舍及其作品《骆驼祥子》的背景知识。
（2）引导学生关注小说的时代背景，了解当时的社会环境。

自主阅读

　　（1）布置阅读任务，要求学生在规定时间内完成《骆驼祥子》的阅读。
（2）指导学生运用圈点批注、摘抄积累等方法，提高阅读效果。

合作讨论

　　（1）分组讨论，每组选择一个主题进行深入研究，如祥子的性格特点、祥子与周围人物的关系等。
（2）各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充。

课堂分享

　　（1）分享阅读感悟，引导学生从不同角度分析祥子的命运、性格等。
（2）讨论小说的写作技巧，如情节安排、人物塑造、环境描写等。

总结提升

　　（1）总结《骆驼祥子》的主题思想，引导学生认识到祥子悲剧命运的根源。
（2）联系现实生活，引导学生思考如何面对困难，培养勇敢、坚强的品质。
　　五、教学反思

教学效果

　　通过整本书阅读教学，学生们的阅读兴趣得到了激发，阅读能力得到了提高。在课堂上，学生们积极参与讨论，对小说的理解更加深入。

教学策略

　　在整本书阅读教学中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们主动探究。同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。

教学改进

　　（1）加强课前指导，帮助学生制定合理的阅读计划。
（2）丰富课堂活动，提高学生的参与度。
（3）注重课后反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
　　六、结语
　　整本书阅读教学是初中语文教学的重要组成部分。通过《骆驼祥子》的教学实践，我们探索出了一套有效的教学方法，提高了学生的阅读能力。在今后的教学中，我们将继续努力，为学生的全面发展贡献力量。