韩剧幽灵【跟着名篇学写作一】动美，静也美，动静结合更美！-温老师作文吧
【跟着名篇学写作一】动美，静也美，动静结合更美！-温老师作文吧
【训练要点】学习“动静结合”的状物手法
动静结合是一种重要的写作手法.它能使所写事物灵动,使文章活泼生动。动与静的和谐会让我们笔下的事物展现出它独有的特点！动美，静也美，动静结合更美！本次我们跟着《燕子》这篇散文，去学习“动静结合”的状物手法。
【名篇赏析】
《燕子》的作家是著名作家，文学评论家，文学史家郑振铎的一篇文章。这篇散文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行烈马音，在电线上休息的情景。
下面我们重点欣赏一下这篇散文的最后两段：
在微风中吴积逊，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
几对小燕子飞倦了道奇战斧报价，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
【挖掘学点】
1.学“动静结合”的写法
很明显，节选的第一部分写得是燕子飞行时的姿态。这段是一个长句子，前半句写燕子如何飞得快，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；后半句写燕子飞得轻一泻千里造句，只“沾”一下水面，水面便泛起了一圈一圈的小圆晕。整段只有一句话，却展现了燕子轻快飞行的优美姿态！这一段写燕子的动态。
后一段写燕子休息时。燕子停在电线杆之间的细线上，细线像五线谱，燕子像音符，好美的燕子休息图，妙哉！韩剧幽灵这里作者展开了丰富的想象马大姐新传，由“几痕细线”联想到音乐中的五线谱，把“几个黑点”想象成音符大地懒。只要燕子欢飞起来，就会奏出美妙的“乐曲”，从而使燕子落线停歇的情境构成了一个奇妙的比喻。这一比喻使我们联想到春天正是一部巨大的充满生气的乐章，燕子给春天大合唱谱写了动人的旋律，给读者留下了丰富的想象余地。这一段写燕子的静态痣苍。
动和静就这样结合起来了火龙女！燕子可爱美丽的形象给读者留下了鲜活的的印象大妞范官网，向读者展示了燕子的多种形态美，这就是动静结合的妙处苍狼野兽。
2.学“大小场景”的创设
荡开一笔，我们先说说别的。制作PPT相信很多同学都会做，在做PPT的时候，我们都会找一张漂亮的PPT背景图片，再在这一背景上放入自己需要的内容。这样的PPT漂亮了，也更吸引人了。
相同的道理，状物的时候，阎晶晶我们是否也可以很好地通过背景的创设，从而让我们所写的事物更没，更灵动。这一点是会被很多人忽略的。我们再回到郑振铎的这篇文章，作者创设了一个大背景——春天。在烂漫无比的春天，燕子从南方赶来了，为春天增添了许多生趣。
在写燕子动态的一段时，作者又在春天的大背景下，创设了燕子飞行的小背景——在微风中刘骁骞，在阳光下。试想，燕子在这样美好的环境的衬托下，那样轻快地飞行，那优美的姿态在阳光下更加惹人喜爱。
在写燕子静态的一段时，作者又创设的小背景是——蓝天。在蓝天的映衬下那若隐若现的五线谱和那特殊的音符，怎一个“美”了得！
无论是大背景还是小背景，都为这原本就可爱的小燕子增添了生气、灵气！
【古诗链接】
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》
意思是：春天的太阳映照得江山如此秀丽，随风吹来了各种花草的芳香。湿软的泥土引来只只飞燕，温暖的沙滩上睡着对对鸳鸯。
前二句的“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，煦暖的阳光下，和谐而优美；后二句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。
飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在以你的春光中，美好大学自习曲！
杜甫的古诗《绝句》和郑振铎的散文《燕子》在写作手法上都有异曲同工之妙，动静结合z108，相映成趣。再以春色为场景，更能衬托所写事物的灵动活泼，意境优美陶丽西。
【我也试试】
在寒冷的冰雪中，金雕展开双翅，快速飞行。突然他发现猎物，“咻”的尖叫一声，伸出锋利的爪子，用弯钩状的爪子勾住了猎物，然后飞回自己的雕巢。一瞬间，这儿只飘荡着猎物的羽毛，深谷里，回荡着那猎物的阵阵哀叫屠苏草。
回到金雕的巢穴，金雕进食结束。他站在树枝上，漫天大雪，一棵粗壮的大树，树上站着一只金雕，多美悲壮的画面。——张栩程
在水平如境的湖面上，有几个白色身影跳着舞。橘红的嘴巴，修长的脖颈，一身洁白的羽毛，没错，这就是天鹅。在阳光中，它们跳着华尔兹，两只白翅扑扇着，身子竟然立起来了，像舞者一样优雅地迈着步子，有的甚至转了好几个圈。一阵阵的圆晕从天鹅身边散出蟾蜍衣，阳光下，仿佛天鹅的魔法爱你不放手。
它们跳累了吊唁的意思，收起翅膀，抬起头在湖面上停着，犹如几只小白船。对天鹅来说，湖就是大海，土地就是码头，现在，它们收起“帆”保靖黄金茶，等着继续“航行”。——贺忆楚
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