铃村健一【资讯】传说中的“苏州中学书院制育人模式”你了解吗？-苏州市家庭装饰业商会

【资讯】传说中的“苏州中学书院制育人模式”你了解吗？-苏州市家庭装饰业商会

如何给学生提供“选择性”的教育？
苏州中学自办学以来始终注重在学术型拔尖创新人才早期培养方面的探索与实践，特别是在改革开放以后，每一次教育转型期，都能看到苏州中学的尝试与努力。

府学碑廊

三重门
自1985年起，从中科大少年班预备班项目、初中外语特色班教育实验项目、高中国际班教育项目，2009年开展的西安交通大学少年班苏州中学预科班高本硕八年一贯直通车项目，2012年启动的伟长计划耕田旺夫，张兆艺南京大学·苏州中学匡亚明实验班项目等……
以书院制育人模式的研究实践是深化学校品牌建设和新一轮教育教学改革的抓手与突破口。苏州中学开展书院制育人模式的实践与探索，旨在回归到人的教育，是关注学生的教育，通过进一步建设完善拔尖创新人才培养项目课程及基础保障设施设备等舞阳政府网，以项目建设进一步优化师资队伍，进而辐射拓展到全体学生，既重视学生的全面发展洗冤新录，又注重学生的个性发展和特长发展。
数理拔尖学生培养课程基地
苏州中学认真贯彻国家和省市课程教学改革文件精神，确立现代教育观、课程观和质量观，发挥课程分级管理的体制优势，优化学青空之卵校课程结构，充分发挥学霍凡照片校、社会和社区教育资源的功能，构建具有苏州中学特色的数理拔尖学生培养校本课程体系，更好地满足学生的全面发展和个性发展。
课程基地以物化平台为建设课程基地的重要载体，与课程建构要求、学生学习需求和教学方式变革相融合，秉承“科学探索、实践创新”的核心理念，根据本校实际，制定具有苏中特色的课程基地建设实施方案，为数理基地的建设提供制度保障。

基地建设讲求实用、实效，通过教学环境布置、相关教学设施设备、动手实践平台(如数理教室，未来教室，航空力学馆、物理创新实验室、化学传感器实验室、生物组培实验室等)、课程资源平台、网络交互平台、系列专业图书自主阅读区、学术研讨区等，为师生营造线上和线下的数理课程学习空间；为学生主动学习、自主探究、师生共研、实践创新、学术交流提供平台；重视学生的身心健康发展，课程基地与“心之家”连为一体，为学生提供释放压力和心灵调节的温馨互动空间。
数理拔尖学生课程体系围绕“大胆质疑、慎密思考、问题导向、开拓创新”，进一步梳理提炼数理课程星星亮亮，形成课程群，为学生全面个性的发展提供机会池步洲。据悉，该课程基地在2017年一月的省级普通高中课程基地视导检查中获评为“优秀”。
梦工厂——STEAM课程中心
苏州中学的梦工场——STEAM课程中心是2016年立项建设的江苏省普通高中课程基地，是以国家课程为基础金学伟，融合科学、技术、工程、艺术、数学等学科，基于国际化、个性化、学术化的理念实施拔尖科技创新人才培养，基于STEAM及创客教育理念，逐步实现青少年科技教育的体系化，由本领域的专家教授领衔，与有关高校、科研院所合作，与校本选修课程相整合，研究和逐步开发适合苏州中学学生的STEAM课程群，引领学生开展科学教育和科学研究活动，体现创客实践研究的教育思想吴乔涵，培养学生的创新意识和创新能力，为学生发现自己的兴趣所在提供物化的环境，也期待能发现和培养更多具备良好科技素养的青少年人才。

梦工场外景
学校营造STEAM课程实施空间，建设“梦工场”，内部有如：木工金工坊、电子创意工坊、智慧植物工坊、F1赛车创意设计区、创新实验展示区、3D创想区、创意讨论区、VR体验中心、实践展示区、主题展示区等田一希，逐步为学生开发开设木工金工、电子创意、结构设计、建筑设计、模型制作、汽车构造与设计、F1赛车创意设计、3D打印、风洞实验、创新实验、生物组培、VR设计与体验、无人机、航空航天、机器人设计、纳米科技、物联网、艺术创意等菜单式选修课程则天代慈禧，通过STEAM项目课程，融合学校、有关高校和科研院所的教科研资源，校内外导师相结合，兼顾普及与提高，学习与实践，活动与竞赛，满足不同学生的学习需求，培养学生的创新意识和实践能力，同时，也为学生的综合实践、发明创造和相关的学生社团提供创新实践、头脑风暴和学术活动场所摩的叨位去，提供“做中学”“用知识”等机会，努力将奇思妙想实现出来。

梦工场——STEAM课程中心效果图
苏州府学文化课程基地
苏州中学府学文化积淀深厚，府学遗存自然布落在校园各处应子栋，为文史类课程教学提供了生动的校本化学习资源。学校将在原有大量的校史类研究和府学文化研究的基础上，整合完善利用好现有的尊经阁、图书馆、道山亭等，拟开发建设文史室和更贴近于学生开展文史类学术研究的府学文化课程群，为人文类拔尖创新人才对接著名高校的文科生培养计划。

尊经阁

道山亭
府学文化课程一方面立足语文学科，校本化实施语文课程，通过阅读、体验、感悟、实践等方式，培养学生的语文素养和人文积淀，提高他们的理解能力、语言表达能力、写作能力等；同时建设实施府学文化课程群，丰富学生的校本化选修平心堂，校本选修与研究性学习、学术型社团活动、校内外综合实践活动相结合，让学生在体验文史类校本化学术研究的过程中立体化全方位更深入了解学校、热爱学霍炽昌校、热爱家乡。
卓越国际课程
苏州中学大力推进国际化战略，和日本、新加坡、英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国的十多所著名大学（如麻省理工、早稻田大学等）和知名中学（如英国伦敦德威学院、新加坡立化中学等）建立友好合作关系，积极拓展学生发展的国际通道，每年均有10%左右的学生通过学校国际合作项目出国留学。
2007年，学校引进英国剑桥国际高中课程铃村健一重生粉黛仙路，一大批具有较强国际竞争能力的创新人才从苏中走向世界，在哈佛、剑桥、牛津、耶鲁、斯坦福、普林斯顿等世界一流大学不乏苏中学子的身影。
2013年，苏州中学开设卓越班，引进由美国维克森林大学开发、与Naviance（美国中学广泛使用的大学申请系统）合作的卓越课程（Naviance Advantage Program）。该课程是对现行高中课程的补充沙粒肿，在很大程度上填补了中国高中课程和美国教育的差异，旨在帮助学生更好、更快地适应美国大学的学习和生活。课程结业之际，每位学生在老师的指导下独立完成个人入学申请短片（Digital Portfolio），由Naviance课程团队上传到Naviance Hobsons网站，美国各大高校招生官员可进入该学生申请网络平台，搜索到学生的申请短片及Naviance Hobsons出具的权威评估证明，从而让卓越学生为申请抢得先机。
卓越课程包括了中国高中课程。语文课程重视培养学生的文学修养；英语课侧重英文原版名著阅读；数学使用全英文教材。同时将托福和SAT纳入课程，聘请优质的团队进行教学。卓越课程还包括社会实践课程和升学指导，全方位为学生做好升学准备。
截至目前，2017届卓越班的23名申请同学已全部收到包括范德堡大学、加州大学伯克利分校、卡内基梅隆大学、塔夫茨大学、维克森林大学、波士顿学院、罗彻斯特大学、纽约大学等国外名校的100封录取通知书，其中有3人荣获2.5万美元/年的奖学金。

江苏省苏州中学校以“让每一个学生有更好的发展，以科学的方法求和谐的发展”为理念多瑙河之波，注重培养学生“自主学习、主动学习、智慧学习”的能力，让学生成为“终身自主学习者和自我教育者”，积极探索学生社团“领袖和创业人才的培养模式”雪女莫奈，在“力行减负增效，实施素质教育”上狠下功夫，力求为学生的长远发展和终身幸福奠定基础。