上海高中英语阅读课教案
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教学目标：
让学生理解并掌握文章的主题思想、人物性格及故事情节。
培养学生快速阅读、精读和深度阅读的能力。
提高学生运用英语思维和表达的能力。
培养学生的跨文化意识和审美情趣。
教学重点与难点：
教学重点：理解文章主题思想、人物性格及故事情节；掌握快速阅读、精读和深度阅读的方法。
教学难点：分析人物性格，理解文章深层含义。
教学准备：
教学材料：《The Gift of the Magi》
多媒体设备
教学过程：
一、导入
利用图片展示，引导学生谈论圣诞节的传统和习俗。
介绍本文作者及背景，激发学生兴趣。
二、快速阅读
让学生快速阅读全文，了解文章大意。
学生分享阅读心得，教师总结文章主题思想。
三、精读
分析文章结构，划分段落，概括各段主题。
精读第一段，分析人物性格及故事背景。
精读第二段，分析人物情感变化及故事发展。
精读第三段，分析故事高潮及结局。
四、深度阅读
分析文章语言特色，如比喻、拟人等修辞手法。
探讨文章深层含义，如人生价值观、爱情观等。
学生分组讨论，分享心得。
五、课堂活动
角色扮演：学生分组，扮演文章中的角色，进行故事复述。
小组讨论：讨论文章中的道德观念和人生价值观，与现实生活联系。
六、总结与拓展
教师总结本节课的学习内容，强调文章主题思想。
学生分享学习心得，提出疑问。
布置作业：让学生写一篇关于《The Gift of the Magi》的读后感。
以下是教案的具体内容：
一、导入
利用图片展示，引导学生谈论圣诞节的传统和习俗。
（1）展示圣诞树、圣诞老人等图片，让学生描述圣诞节的氛围。
（2）提问：你们知道圣诞节的来历吗？有哪些传统习俗？
介绍本文作者及背景，激发学生兴趣。
（1）介绍作者O. Henry，让学生了解其作品特点。
（2）简要介绍《The Gift of the Magi》的背景，如故事发生在哪个国家、哪个时代等。
二、快速阅读
让学生快速阅读全文，了解文章大意。
（1）提醒学生关注文章标题、段落标题和关键词。
（2）学生分享阅读心得，教师总结文章主题思想。
学生分享阅读心得，教师总结文章主题思想。
（1）学生分享阅读过程中的感悟。
（2）教师总结文章主题思想，如爱情、牺牲、价值观等。
三、精读
分析文章结构，划分段落，概括各段主题。
（1）引导学生观察文章结构，划分段落。
（2）概括各段主题，如第一段介绍故事背景，第二段描述人物情感变化，第三段讲述故事高潮和结局。
精读第一段，分析人物性格及故事背景。
（1）分析人物性格，如Della的善良、Jim的执着等。
（2）分析故事背景，如故事发生在圣诞节前夕，两人生活贫困等。
精读第二段，分析人物情感变化及故事发展。
（1）分析人物情感变化，如Della为Jim准备礼物时的喜悦和焦虑。
（2）分析故事发展，如Della卖掉头发换钱买礼物。
精读第三段，分析故事高潮及结局。
（1）分析故事高潮，如Jim发现Della卖掉头发后，仍然坚定地爱她。
（2）分析结局，如两人虽然失去了珍贵的物品，但收获了更珍贵的爱情。
四、深度阅读
分析文章语言特色，如比喻、拟人等修辞手法。
（1）分析比喻手法，如将Jim的头发比喻成“柔软的丝线”。
（2）分析拟人手法，如将Della的心情比喻成“起伏不定的大海”。
探讨文章深层含义，如人生价值观、爱情观等。
（1）引导学生思考：文章中的爱情观是什么？与现实生活中的爱情观有何不同？
（2）讨论文章中的道德观念，如Della和Jim为对方付出的牺牲。
学生分组讨论，分享心得。
（1）学生分组，讨论文章中的主题思想、人物性格等。
（2）每组派代表分享讨论成果。
五、课堂活动
角色扮演：学生分组，扮演文章中的角色，进行故事复述。
（1）学生分组，分配角色。
（2）学生根据文章内容，进行角色扮演。
小组讨论：讨论文章中的道德观念和人生价值观，与现实生活联系。
（1）学生分组，讨论文章中的道德观念和人生价值观。
（2）每组派代表分享讨论成果。
六、总结与拓展
教师总结本节课的学习内容，强调文章主题思想。
（1）回顾文章主题思想，如爱情、牺牲、价值观等。
（2）强调文章中的道德观念和人生价值观。
学生分享学习心得，提出疑问。
（1）学生分享学习心得。
（2）教师解答学生疑问。
布置作业：让学生写一篇关于《The Gift of the Magi》的读后感。
（1）要求学生结合文章内容，谈谈自己的感悟。
（2）鼓励学生发挥创意，以自己的语言表达对文章的理解。