神秘代码下载【视频】- 朝鲜族舞蹈的“粘劲儿”练习 Woo知识-舞空一吾来舞往

【视频】| 朝鲜族舞蹈的“粘劲儿”练习 Woo知识-舞空一吾来舞往

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韵律存在于任何艺术媒介之中，韵律构成系统的诸元素形成了系统重复的一种属性。舞蹈的韵律是舞蹈表演中按一定的节奏运动路线形成的特有的韵味和节律，它往往是形成特有的舞蹈风格的重要因素天知恋。朝鲜族舞蹈是最富有韵律的舞蹈之一，它的韵律最难把握。在舞蹈教学中，常常有一些学生学了一年多的朝鲜族舞蹈，在动作规格、体态和舞姿方面都接近了朝鲜族舞蹈的外形，但就是感觉没有那个“味儿”。

今天我们一起来学习，朝鲜舞蹈中的“粘劲儿”。
对朝鲜族舞蹈来说，动作姿态是表面形态，而韵律却体现了动作的内在联系。舞蹈的韵律必须是通过舞者在身体运动的节律和情感表达的韵味中综合体现出来的。我们知道朝鲜族舞蹈的韵律讲究“鹤步柳手”；内外结合；动静结合；要求以内在之动带动外在之动；以呼吸作为动作的动力；带动全身。力求动中有线，静时线不断。

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朝鲜舞韵律中的“粘劲儿”
朝鲜族舞蹈的风格在一定程度上与其姿态造型有关击鼓戏民，但更重要的是在于一个姿态与另一个姿态的连接转换上。在这转换之中，有一种内在的律动，它形成了朝鲜族舞蹈独特的韵味与韵律洪武通宝，而朝鲜族舞蹈中那些最迷人、最微妙、最有意思之处也都体现在这种韵律之中。这种韵律就是贯穿于朝鲜族舞蹈动作中最基本、最典型的“粘劲儿”。
这种“粘劲儿”构成了朝鲜族舞蹈韵律的核心，而朝鲜族舞蹈中其它的韵律，如柔、伸、弹、晃、吸、拔、甩等都是建立在“粘劲儿”这个基本韵律的基础之上的蔡鄂，因动作速度、力度、幅度及感情色彩的各不相同，它们呈现出不同的个性特征80版猴票。
朝鲜族舞蹈韵律的“粘劲儿”，可理解为像做年糕一样把动作粘在一起。它是一种柔韧的力量，即彼此粘连，又彼此对话；仿佛是在拉橡皮筋，在动作欲向外分开时，一种内力将其拉王俪桥住，不让分开。反之，在动作欲向内收合时，一种外力又将其拽住，不让收回。这样故剑情深，学生能形象地感受到“粘劲儿”，也就能生动地展现出朝鲜族舞蹈的韵味与风格，跳起舞来就会有“味儿”。可见，韵律是朝鲜族舞蹈的味中之味，没有它，味道全失，其民族风格也将无从谈起。所以，评价朝鲜族舞蹈的风格，首要的是看其韵律，而看其韵律首先要看舞者对“粘劲儿”掌握得如何。

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朝鲜舞呼吸中的“粘劲儿”
韵律中的“粘劲儿”与呼吸有着不可分割的内在联系。“呼吸”既给予人生命，也赋予舞蹈以灵魂。日常生活中，无论是安闲状态，还是剧烈运动中，呼吸虽有缓急之分，但都是浅吸直呼，是处在一种下意识的、不受控制的自然状态之中。而朝鲜族舞蹈的呼吸则刚好相反。首先小荷欲绽，要用“气起丹田”的深呼吸；其次，整个呼吸的过程是用意念控制的神秘代码下载。当一口气从腹部有控制地吸起时，气息像拉皮筋一样是有着韧性地、不断向上伸长的过程；吐气时，也不是一下子把气都吐完，而是像手风琴合拢时一样，气息慢慢地放出。在这个一吸一呼的过程中，始终贯穿着一种有控制的、柔韧的力量，即所谓的“粘劲儿”。这样呼吸便会与动作如胶似漆地粘在一起了。呼吸时的那份深沉与内在便会自然地外化到动作中，舞蹈就必然会有“味儿”。在教学中，要把呼吸中的这种“粘劲儿”作为学生掌握朝鲜族舞蹈韵律的第一步。

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朝鲜舞节奏中的“粘劲儿”
节奏是舞蹈中最基本的构成要素。朝鲜族舞蹈典型的基本节奏是“古格里”和“安旦”。“古格里”：6/8 ×．×××××××｜×．××○××××｜“安旦”：4/4 ××××× ○× ○×｜× ×× ○× ×｜“古格里”的 6/8 拍是属于三拍子系统的一种韵律性节奏。它的速度较为缓慢、均匀，律动起伏大，被放慢、拉长、并加重了分量，所以，它显得分外柔韧、粘连，仿佛是一条看不见的韧带连结在一起，起伏跌宕，又有劲儿男人雪地撒尿。在教学中，它常被作为训练学生掌握“粘劲儿”韵律的节奏。在实际训练中，有意把第一拍奏得比正常节拍稍稍拖一点，然后再将跟着的弱拍抢出来，从而使之更具有表现力。这就像拉弹簧一样，将弹簧抻得更长一些，在突然放手后，弹簧就会以更大的弹力弹回来，形成更强的粘劲儿。4/4拍的“安旦”节奏虽然欢快、潇洒，但在其跳跃性的律动中，也会有一种“抻劲儿”。朝鲜族舞节奏中的“粘劲儿”，或粘、或抻、或弹、或吸，都有一种波浪般的起伏旋律，让人感觉节奏自身好像在“呼吸”一样。事实上，朝鲜族舞蹈的韵律、呼吸、节奏是一个有机的整体，它们相互渗透，我中有你，你中有我，是无法分开的。泽北荣治
朝鲜舞形态的“粘劲儿”
朝鲜族舞蹈的形态不是一种静态造型，而是一种内在韵律的外在呈现，是一种静中有动、动中有静的动态形象。动作的外部姿态在其内在韵律的推动下，从头到尾是一个绵延不断、流动转换的过程。虽然在某一瞬间巴特尔道尔吉，舞者的动作在外部形态上似乎是静止的，但其内在的呼吸与韵律并没有停下来，而是将形态溶化在韵律之中，使动作在一种生生不已、连绵不断的变化转换之中产生迷人的魅力。它既不像古典芭蕾那样追求造型美，更不像汉族古典舞在亮相中传达“精、气、神”。朝鲜舞的。形态也带有“粘劲儿”。
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主讲人：马跃
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马跃老师介绍：马跃诡案组陵光，男，回族人，云南保山人。舞蹈教育家、舞蹈编导；舞蹈学院教授。从事中国少数民族舞蹈教学、创作及研究工作，特别是少数民族舞蹈、音乐、民族文化、习俗及民族心理等。享受政府特殊津贴，先后荣获国家级、省部级创作奖项23项，其中一等奖11项、二等奖7项、三等奖4项、优秀奖4项。
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