《上英语阅读课的目的》
　　在全球化的大背景下，英语作为一门国际性的语言，其重要性日益凸显。英语阅读课作为英语教学的重要组成部分，旨在培养学生的英语阅读理解能力，提高他们的语言素养，为他们的未来学习和工作打下坚实的基础。本文将从以下几个方面阐述上英语阅读课的目的。
　　一、提高学生的英语阅读理解能力
　　英语阅读课的核心目标是提高学生的英语阅读理解能力。阅读理解能力是英语学习者必须具备的基本能力，它关系到学生能否顺利地获取和理解英语信息。通过阅读课的教学，学生可以接触到各种类型的英语文章，从而了解英语国家的文化、历史、社会等方面的知识。在阅读过程中，学生需要运用词汇、语法、语篇等知识，对文章进行理解和分析。这样，学生在阅读实践中不断提高自己的阅读理解能力。
　　二、扩大学生的英语词汇量
　　词汇是英语学习的基础，没有足够的词汇量，英语学习者就无法顺利进行阅读。英语阅读课为学生提供了大量的阅读材料，这些材料中包含了丰富的词汇。学生在阅读过程中，可以学到新词汇，并掌握它们的用法。同时，阅读课教师会引导学生运用各种记忆策略，帮助学生扩大词汇量。通过阅读课的学习，学生的英语词汇量会得到显著提高。
　　三、培养学生的学习兴趣和自主学习能力
　　兴趣是最好的老师。英语阅读课通过选取有趣、实用的阅读材料，激发学生的学习兴趣。学生在阅读过程中，会遇到各种有趣的故事、新闻、科普文章等，这些内容能够吸引学生的注意力，使他们愿意主动去阅读。此外，英语阅读课还注重培养学生的自主学习能力。教师会引导学生运用阅读策略，如略读、寻读、精读等，帮助学生自主获取和理解信息。通过阅读课的学习，学生可以逐渐养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
　　四、提高学生的跨文化交际能力
　　英语阅读课的教学内容涵盖了英语国家的文化、历史、社会等方面的知识。学生在阅读过程中，可以了解到不同文化背景下的思维方式和行为习惯。这有助于学生拓宽国际视野，提高跨文化交际能力。在阅读课的教学中，教师会引导学生关注文化差异，培养学生的跨文化意识。这样，学生在今后的学习和工作中，能够更好地与来自不同文化背景的人进行交流。
　　五、培养学生的学习策略和思维能力
　　英语阅读课不仅注重知识的传授，还注重培养学生的阅读策略和思维能力。在阅读过程中，学生需要运用各种阅读策略，如预测、推理、概括等，对文章进行理解和分析。这些策略有助于提高学生的阅读效率，培养学生的逻辑思维能力。同时，阅读课教师会引导学生对文章进行批判性思维，培养学生的独立思考能力。通过阅读课的学习，学生可以掌握有效的阅读策略，提高自己的思维能力。
　　六、为学生的未来学习和工作打下基础
　　英语阅读课的教学内容涵盖了各个领域的知识，如科学、技术、文化、经济等。这些知识为学生的未来学习和工作打下了坚实的基础。在阅读课的学习中，学生可以积累丰富的知识储备，提高自己的综合素质。此外，英语阅读课还有助于学生提高自己的语言表达能力，为今后的学术交流和专业发展奠定基础。
　　总之，上英语阅读课的目的在于提高学生的英语阅读理解能力、扩大词汇量、培养学习兴趣和自主学习能力、提高跨文化交际能力、培养学习策略和思维能力，为学生的未来学习和工作打下基础。作为一名英语教师，我们有责任精心设计和组织阅读课的教学，让学生在阅读中收获知识，提高能力，为他们的未来发展奠定基础。