庞凤仪周雪芳） 做一个严中有爱的老（道南小学教师-天水市麦积区道南小学

庞凤仪周雪芳） 做一个严中有爱的老（道南小学教师-天水市麦积区道南小学

庞凤仪做一个严中有爱的老师
道南小学教师 周雪芳

我们常说：严中有爱，爱中有严，方是教育的真谛。
四年级初接这个班，因为孩子们千奇百怪令人头疼的表现，我对他们是“严”加一等，经常摆出一副冷面孔，一派咄咄逼人的气派，孩子们敬畏我的同时总是避而远之。一学期后，孩子们的书写终于有所改变，成绩也渐渐在提高，可是我发现自己始终走不进他们的内心世界，从他们的日记、作文中体现出来的是怯懦、不自信。我开始反思：除了一味地要求他们学习学习再学习的同时，我真正关心过他们的感受吗？了解他们的内心吗？我不经意间的一句话刺伤了多少颗童心，我不经意间的一个眼神遗忘了多少个不该遗忘的角落。
“教不严，师之惰”阐释了严与爱的辩证关系，严格要求并不是超越实际，更不是处处、事事挑毛病。老师应该走进孩子心中，启发诱导他们，发扬其优点，克服其缺点，做到严中有爱。
第二学期，我尽量每周抽出一节课的时间，与他们一起学习，一起交流。于是，联欢会上我看到了他们的多才多艺，演讲比赛中我看到了他们的慷慨陈词，辩论会上我看到了他们的能言善辩，猜谜大赛中我看到了他们的聪明机智……一次次活动拉近了我们之间的距离，终于有人敢拿着作文来找我：“老师，能帮我看一下这个地方应该怎样修改吗？”“老师，能帮我写张出门的条子吗？”“老师，和我们一起比赛跳绳吧”“老师今天化妆了哦”……团体操表演完那天，一个怯怯的女生拿着一个阿尔卑斯气喘吁吁得跑过来：“老师，润润嗓子。”看着她红扑扑的小脸蛋，我的心瞬间融化了。
当班级的第一期作文周报发到每个孩子手中时，他们不住地赞叹，喜悦之情溢于言表。我乘机鼓励大家在向别人学习的同时继续向我的邮箱投稿。当天晚上，就收到了5篇作文，其中一篇如下：
嘿！孩子们心目中凶神恶煞般的我！不过，值得庆幸的是他们终于敢将自己最真实的想法表达出来。看着他们细微的变化，感受他们点滴的进步，我暗暗给自己加油：这一切都是值得的！
“要给人以阳光，你心中必须有阳光。”我们是教育者，是学生的引路人，只要我们心中拥有太阳，把学生当成我们的财富，对学生晓之以理，动之以情，和风细雨，定然润物无声。